Web連載「出版の原点から――日本出版クラブの被災地支援活動(3) |
●Web連載「新・棚は生きている (前回からつづく) 6 読者の声 図書カードをくださった方へ この震災で被害をうけた福島県相馬市中村第一小学校に「1000円ぶんの図書カードをくださって本が好きなぼくはとてもうれしかったです。いまはまだ使っていませんけど、文芸堂やブックオフやいろいろなところで、ぼくが読みたい本はこの図書カードで買いたいと思います。本当にありがとうございます。 図書カードをおくってくれた皆様へ 今回は、千円の図書カードをくださり、本当にありがとうございました。図書カードをくれたおかげで好きな本を買えました。これから復興できるようにわたしもがんばります。なのでこれからもわたしたちを応援してください(中村第一小学校)。 図書カードのお礼 図書カードありがとうございます。東日本大しんさいでわたしの家が津波で流され、それまで持っていた本がすべて流されました。また、原発じこで外で遊べなくなる日が多くなりました。そのため本を読む時間が多くなり、本がどれだけ大切な物か分かってきました。 ときどき本をもらったり、図書館でかりるときに、「いつもありがとう」という気持ちがあります。いただいた図書カードは、大切に使わせていただきます。本当にありがとうございました。 出版社のみなさんへ 悲惨な実情が簡潔な言葉で表現され、本の大切さ、感謝の気持ちがつづられている。相馬市の小学校には、私の母校である市立中村第二小学校のもあった。 図書カードをくれてありがとうございます。わたしは夏休みに、べんきょうになるような本をかおうとおもいます。たのしみです。 この文章には、ただ本を買えるというのではなく、送る側の温かい気持ちに応えよう、という姿勢が感じられる。つぎも中村第二小学校からの感想。 図書カードをくれてありがとうございます。ぼくはなつ休みにポケモンの本を買いたいです。ドキドキします。 直截的な小学生の表現が微笑ましくもあるが、このドキドキ感がいい。ドキドキ感なくして読書は読書でないとも思わされる。 他の学校の礼状も拝見する。 団体の方々へ 図書カードを贈ってくれてありがとうございました。みんな本が大好きなので、とてもうれしいです。贈られた図書カードで買った本は、大人になっても残るように大切にあつかうようにします。本当にありがとうございました。 改めて、本の大切さを教えてもらった。 出版クラブのみなさん、本を300さつもありがとうございます。それからとしょカードをくれてありがとうございます。じしんのせいでうちでかっているきんぎょがしんじゃったよ。本をいっぱいよんでげんきになります。(仙台市立鶴巻小学校) 出版クラブのみなさんへ 本を300さつありがとうございました。本をいっぱいありがとうございます。ぼくの家は、石巻でつなみでながされてしまいました。かぞくでひっこしてきました。これからいっぱい本をよみたいです。(仙台市立鶴巻小学校) 未経験の苦難をなんとか乗り越えた生徒たちが、本または図書カードを送られたことに感謝の気持ちを持ち、それが再出発への意欲に結びついている様子が、かいま感じられる。 出版クラブのみなさんへ みなさんプレゼントでと書カードと300さつの本ありがとうございました。ぼくたちは3月11日におきた東日本大しんさいですごく大きなひがいがでました。今後また大きなじしんがくると思います。あらためてありがとうございました。これからも元気でがんばります。東京のみなさんもおげんきで。 ● バーバラ・オコーナー著/さんべりつこ訳『犬どろぼう完全計画』(文渓堂) ● ルース・スタイルス・ガネット文/ルース・クリスマン・ガネット絵/渡辺茂男訳『エルマーと16ぴきのりゅう』(福音館書店) ● ルース・スタイルス・ガネット文/ルース・クリスマン・ガネット絵/渡辺茂男訳『エルマーのぼうけん』(福音館書店) ● 平川陽一編/鈴木牧生絵『恐怖!! 都市伝説(第5期全4巻)』(汐文社) ● ふくざわゆみこ著『ぎょうれつのできるはちみつやさん』(教育画劇) ● アーネスト・トンプソン・ シートン著『シートン動物記』 ● 青木伸生著『10分で読める物語(3年生)』(学研マーケティング) ● 岩村和朗著『14ひきのひっこし』(童心社) ● ミラ・ギンズバーグ文/ ジョス・A.スミス絵/覚和歌子訳『ねんどぼうや』(徳間書店) ● ジャン=アンリ・ファーブル著『ファーブル昆虫記』 ● 穴久保幸作著『ポケットモンスター』(てんとう虫コミックス 小学館) ● ミタリ・パーキンス/ジェイミー・ホーガン/永瀬比奈著『リキシャ・ガール』(鈴木出版) ● あんびるやすこ 文・絵『ルルとララのカスタード・プリン』(岩崎書店) あと一般的な呼び方で、「おもしろい本」「おかしの本」「スポーツの本」「国語辞典」「ずかん」「こわい本」という表現もあった。 いかがだろうか。3・11後ということを考えると、こういう本や分野があげられたその背景、動機、シーンなどが種々想起されてくるのも、そう不自然なことではないと思われた。 (次回につづく) |